我们呼唤师道尊严

    一个学生竟然在上课时间，当着老师的面把另外一个学生给打死了，这简直是太让人不可思议了，老师没有及时劝阻当然不对，但这学生眼里到底还有没有老师啦？应该老师往那里一站学生们起码会给老师个面子，这可是上课时间啊。试想你在和一个朋友说话，上来一个人就把你朋友打死了，这说明什么？人家根本没有把你放在眼里。现在，人们在送给范美忠一个"范跑跑"的侮辱性外号以后，又多了另一个同样带有侮辱性的外号叫"杨不管"，他们的确没有尽到一个老师该尽的职责，我也没有给他们说好话的意思。但不免要问一句，我们中国的文明历史上，有哪个朝代这般侮辱老师的？

    好了，肯定会有人反问，在中国的文明史上，有哪个朝代能容许这般人当老师的？这个问题才是问题的关键。那么高素质，有资格的人都到哪里去了？为什么他们不来当老师？几十年来，我们对老师的褒奖应该是不错的，什么人类灵魂的工程师啦，肩负培养祖国下一代的重任啦，虚伪的东西一堆一堆的。我们从来都没有面对事实来说话，有多少立志做一名教师的人最后选择了逃离这个职业，为什么？社会对这个职业不公平。现在小学生都敢威胁老师说，赶明儿让我爸给校长打个电话，把你给开了。

    现在很多人都会认为，北大毕业，最理想的是出国深造，或是在北京求发展，再不就到地方大学当教授，最后所有地方都混不下去了，只好像范美忠那样去干中学老师（但是很少有人注意到他是喜欢去当老师的）。这样中国的教育能好得了吗？大家都觉得中小学老师是社会职业当中淘汰下来的渣滓，那么怎么能够放心让这样的人来教育下一代，多么可怕（摘自我上一篇文章）。

    是我们这个社会从骨子里面就看不起这些老师，更谈不上尊重。试想，当温总理在黑板上面写"多难兴邦"的时候，下面的学生敢打架吗？即便他不是总理，而是一个受人尊敬的老人，下面的学生会打架吗？这就是尊严。一个尊严扫地的人如何让别人听从你的劝告?如何让你的学生从你那里虚心学到东西?学生对老师就必须心存敬畏，老师的话学生才会用心去听。人类社会如何发展？教育是关键，如何让学生听进去，尊重老师是最起码的，如何让学生尊重老师？那就要使老师值得尊重，怎样使那些值得尊重的人来到教师的队伍里？这是我要阐述的关键。

    过去我曾经写过关于"高薪养廉"的文章，我认为人们把"高薪养廉"的意思给歪曲了，所以在中国实行不下去，贪官依然不断。"高薪养廉"是指的养这个职位，而不是坐在这个职位上的人，人是流动淘汰的，谁有本事坐上来，不但会有高薪，而且会倍受人尊敬，因为他比别人强。而中国呢，由于各种特权的干预，使在这个位置上的人稳坐泰山，那么给他再高的薪水也填不满他的贪婪。其实重要的是应该以公平竞争的方式来淘汰教师这个位置上的人，让那些坐在这个位置上的人有危机感，同时给予他们高额的薪水，不合格的，一个学期，甚至马上就淘汰下来。中国能做到吗？至少现在做不到。希望我们将来有一天能够达到。

    能够教育别人的人，应该是社会上素质最高的一批人，在教师的队伍当中绝对是有这样一批人，我们博联社里面就有，但相信他们很屈辱地活着。是那些没有资格当老师的人连累了他们，而他们只能选择承受。他们即便是不为五斗米折腰，起码为五斗米发愁。过去的穷秀才之所以还有那么一点清高，就是因为起码那个社会还没有从骨子里面看不起他们，起码他们还清高得起来。又谈到钱，俗吗？如果你觉得俗就把钱捐出来给老师们，而我就那么俗，我可以给老师捐钱，但是我没有胆量去做一个老师，连想都不敢想，我忍受不了别人对这个职业无端的蔑视，因为这不是我造成的。所以我终生会尊敬他们，这一点从我三年以来的博文中就能找到痕迹。我们没有道理去今天要求老师这样吧，明天要求老师那样吧，明明知道人家达不到，因为你并没有给老师对等的待遇，偷工减料是太正常了。撤了这两个老师，把他们骂个狗血喷头最后只能适得其反，更不会有人来从事这个职业，而遇到问题，最先想到的是保住自己别挨骂，或是逃避责任别惹上官司。

    知道那些虚伪地吹捧老师为“人类心灵工程师”的人不会捐款，那些骂老师、蔑视老师的人更不会捐款，那么真的要给老师高薪，钱从何来呢？教育部那个腐败的衙门就别指望了，他们以损害教师利益的方式来赢得自身的名誉，强行让老师保护学生，所谓"不许跑"就是这样，能从根本上解决学生安全问题吗？国外的中小学给我们提供了一个方法，那就是让在这里就读的家长来分摊这部分钱。如何分摊呢？就是将名校就读区域的地税增加，学校除了从国家那里拿到经费以外，还有这一部分的补贴，所以来这里教书的老师享受高工资，竞争十分激烈，自然会吸引一些优秀的人才到此工作。更值得借鉴的是如果家长投诉的人数到一定的程度，只要校方觉得有道理，这个老师马上就没工作了，这里没了工作，再想找别处也难。如果我们做不到以地产税的方式，那就用赞助费的方式，在国外，无论公校、私校，赞助费是一部分很重要的经费来源。那么穷人呢？助学贷款和奖学金可以帮助他们度过经济上的难关。

    一个优秀的教师会有一种尊严，这就是师道尊严，这个尊严不是靠打出来的，不是靠暴政重压出来的，也不是拿分数卡出来的，更不是给一些虚名能起作用的。可以想象，一个受人尊敬的人往那里一站，流氓小偷都会收敛一点，尽管他们改不了本性，但会由于内心的尊敬给别人一个面子，因为人都是感性的。何况那些学生呢？因此这种尊严非但不会破坏人与人的平等，相反地，正是由于好的老师会很大程度地尊重学生，才会让学生自重。我们会说这样的人到哪里去找呢？只有靠提高待遇的方式，而不是给高帽子的方式，更不能用强压的方式。二十万年薪招不到就涨到三十万年薪，总会招得到的，不合格马上换，让学生和家长来评价老师的好坏，起码让人们认为有本事的人才能走上讲台。

    我们曾经狠批过师道尊严，让老师的尊严扫地，那么我们要老师干什么，把学生绑在椅子上面，找个机器人念书就完了。除了提高教师待遇以外，高考制度的改革也是关键，同时牵掣到教材的制定。最重要的是要把那个教育部大幅度精简，他们只会浪费国家的教育经费，根本起不到任何作用，这些钱与其养那些官僚，还不如养好老师。同时大力发展民办教育，让有条件的人放弃使用国家的教育经费，使这些教育经费用在更多的穷人身上。

    当然我们还有很多的工作要做，很多的路要走。但有一点是肯定的，如果一个教师连一点起码的尊严都没有的话，就别想教任何的东西，学生也别想学到任何的东西，所以我们呼唤师道尊严。